El propósito de este curso es
promover en el futuro docente la apropiación y construcción de una diversidad
de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales cuya movilización le
permita afrontar situaciones vinculadas con necesidades y problemáticas de los
educandos de preescolar y primaria referidos al ámbito del desarrollo humano y psicológico.
Se pretende que el docente en
formación construya marcos de referencia explicativos vinculados con diversas
teorías psicológicas y perspectivas sociohistóricas del desarrollo humano. Ésto le permitirá entender diversas hipótesis explicativas (biológicoevolutivas,
psicodinámicas, cognitivas, socioculturales) y cuestionar las visiones reduccionistas
que lo equiparan a un proceso exclusivamente madurativo, de carácter universal,
normativo y ahistórico.
Se espera que el participante del
curso integre un marco explicativo que articule los aspectos históricos,
culturales y disciplinares que han derivado en la constitución de la representación
de la infancia en el marco de distintas teorías del desarrollo. Asimismo, se
analizará cómo los entornos de pertenencia (locales y globales) y las acciones
educativas pueden influir de forma directa o incidental en el proceso del
desarrollo psicológico de los individuos, particularizando en las condiciones
actuales de distintos grupos de infantes y adolescentes en nuestro país y en
las posibilidades de intervención educativa desde la actuación del docente y la
institución escolar.
Para conocer más acerca del curso "Psicología del desarrollo infantil (0-12 años)"
ingresa al Programa del Curso
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