La línea de tiempo es
la representación gráfica de periodos cortos, medianos o largos (años, lustros,
décadas, siglos, milenios, por ejemplo). Para esta unidad, se elaboró diversas líneas
acerca de la infancia a través del tiempo cuyo propósito fue identificar y reflexionar
de manera crítica entorno a los
principales presupuestos y
controversias relacionados al desarrollo infantil.
La temática consistió en hacer el
recorrido histórico por épocas, comenzando por la Antigüedad (Grecia y Roma),
Edad Media, Renacimiento e Ilustración, Siglo XVIII y XIX, concluyendo con la
Modernidad y Actualidad; repartiéndose los periodos por equipos de seis,
investigando de diversas fuentes acerca de la concepción que se tenía de la
infancia para posteriormente exponerlo al grupo. Mi equipo abarco la época de la Ilustración, basándonos de diversas
fuentes como lo fue el libro del desarrollo del niño y del adolescente (Judith
L. Meece) y, como principales aportadores de la época a Immanuel Kant,
Jean-Jacques Rosseau y John Locke. Realizamos un mapa poniendo los datos más
elementales y expusimos mediante una presentación en PowerPoint.
Con este trabajo conocí y
reflexione acerca de las concepciones que se tenía por infancia, como fue cambiando a lo largo de la
historia y, como ciertos aspectos en algunas culturas siguen permaneciendo.
Para acceder a la
diapositiva haz clic en la palabra “Ilustración”, abajo se encuentran fotografías de la exposición.
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